继陪娃写作业「气到脑梗心梗住院」后，一位南京的妈妈在辅导孩子写作业的时候，因为孩子拖拖拉拉，写到晚上十点半，作业还没写完，妈妈着急孩子升学。却没想到让自己中风进了医院。

陪娃写作业的“花样”形式

着急唠叨型

这样的家长是个急性子，看见孩子做什么都着急，特别是有关孩子学习，写作业方面各种催促唠叨。久而久之，孩子就感到厌烦，也会更加拖拉。

严厉苛刻型

有的家长对孩子要求特别高，孩子写作业的时候特别挑剔，横不平，竖不直，都不能过关，经常让孩子重写或反复改错，造成孩子写作业时非常紧张，生怕自己写错了挨罚，写作业时不自觉的感到特别的紧张，特别没自信，

怒吼发疯型

这种类型的家长平时都是心平气和的。但是面对孩子写作业拖拉或者是有错误的时候，心里就没办法淡定了，经常会忍不住心中的怒火。

对孩子一顿咆哮，虽然孩子暂时能加快速度，但是很快就溜号，注意力十分不集中。

保持若即若离型

孩子写作业的时候，家长陪在旁边也不会频繁干涉，只在必要的时候，做一些提醒，鼓励孩子独立完成作业。

不会的题，会给孩子一些提示，让孩子自己思考，这样的家长往往到了孩子高年级的时候，基本上和孩子保持保持的距离就非常大了，这种类型的孩子在写作业的时候，独立自主的意识是比较强的，逐渐的能够不依赖于家长的陪伴，能独立完成作业。

陪娃写作业，家长和孩子分别在想什么？

养成良好的写作业的习惯，对孩子的学习的确是非常重要，正是出于这样的考虑，很多爸妈都会花出很多时间来督促孩子做作业，可是时间一久，家长就会发现，陪在孩子旁边写作业的效率反而是越来越低，而且有的孩子会更加增长依赖心理，家长不陪在身边就写不了作业，这些奇怪的现象到底是什么原因？家长和孩子的心里到底是怎么想的？

家长的心理活动

通过家长们的访谈，发现其实很多家长心里还是担心孩子年纪小，很多字都不认识，很多作业题会看不懂。从而就会陪在孩子旁边，在孩子写作业的时候就会过分干涉。

有的家长会担心孩子好动调皮，注意力不集中，写作业的时候写着写着就去玩别的了，如果不陪在旁边看着他，肯定不好好写作业，于是家长和孩子的情绪都会非常不好。

家长会对孩子有很多放不下的心，一方面是家长的过度焦虑，另一方面是孩子学习技能的确不足，在写作业方面需要帮助。

孩子的心理活动

在孩子写作业的时候，家长在旁边不停的指手划脚，孩子的心理活动是怎样的？

当家长不停地给孩子的作业挑毛病的时候，孩子的心理会觉得越写越烦，或者写着写着就非常犹犹豫豫，总怕不对，其实大多数孩子并不喜欢父母陪在旁边写作业。

父母陪在旁边写作业的目的如果是为了挑自己的毛病的话，孩子就更加是抗拒，不愿意。

尤其是孩子，到了青春期之后，这种逆反抗拒的心理就会更加增强，孩子期望的是希望父母即使陪在身边，也是多鼓励，多支持。这样孩子在写作业的状态上就会更加的积极。

如何让孩子快乐地写作业？

了解孩子的学习能力

陪孩子写作业之所以鸡飞狗跳，其中有可能是孩子存在学习技能上的不足，或者是因为年龄小，或者是其他原因。

所以家长看到孩子写作业拖拉或者是写作业的时候频繁出错，或者是写不好。家长应该首先去了解一下孩子的学习能力是处于什么样的水平？在孩子写作业的能力上有一些情况是需要家长们非常注意的：

孩子年龄小，还达不到家长的要求

由于比较小，孩子手部握笔的力量还协调不好，所以不会写字，或者是写的不特别工整。

这个时候，要以鼓励孩子写字为主，而不是一定让他写的工整漂亮，这样放低要求，孩子对写字这个事儿本身就不会厌烦。

如果要求很高的话，孩子在一年级写作业时总是达不到家长的要求。孩子心里就会有很多的挫败感，他就不愿意去写作业。

第二种情况是畏难情绪

有的孩子非常怕困难，焦虑，容易紧张。

尤其是上了一年级之后，孩子觉得学习方面压力比较大，还有很多学校适应的问题。

家长看到孩子畏难情绪时，首先不要特别着急，你越着急，越生气，他就越紧张，作业就越写不好，所以对于这样的孩子，尽量鼓励孩子一点点的克服困难，不要让孩子的情绪更加焦虑，影响写作业的效果。

第三种情况是注意力不集中

很多孩子写作业的时候非常容易受外界的干扰，尤其是年龄比较小的孩子，他的注意力保持能力还不够好。

还有一些孩子是本身注意力有一些缺陷，他会边写作业边玩儿，或者其他小动作非常多，这个时候家长在某一阶段需要陪在孩子身边，陪伴的方式需要做到间断提醒孩子，把孩子的注意力拉回到写作业的任务上，鼓励孩子逐渐的保持写作业。

过程中注意力保持的时间逐渐增强，切记这个时候不要太过度的训斥，或者是吼叫。

第四种情况是孩子本身存在书写困难

写字的时候看到，孩子的手眼协调是非常的困难，有的孩子在写字的时候甚至手心会冒汗。

写作业时字写的非常慢，而且不好看，家长遇到这种情况要先让孩子慢慢的写，不要着急，千万别催孩子或者是过度挑错，这种书写困难随着孩子情绪放松，多练习，孩子写作业写字困难的问题就会慢慢的被克服掉。

第五种情况是孩子存在阅读困难

由于注意力等方面的影响，孩子阅读非常容易发生阅读错误，比如:写字的时候，读书的时候会经常丢字，漏字，阅读过程很慢。

这样的孩子非常不愿意阅读，也不愿意读书，或者不愿意去背诵。这样的情况，家长在陪孩子做作业的时候，着重鼓励孩子，帮助孩子。

在孩子做阅读方面，朗诵方面或者是背诵方面的作业时多鼓励和支持孩子。

遵循孩子自律性的发展规律

孩子在年纪比较小的时候，就是在低年级的时候。家长需要陪写作业的情况可能会相对比较多，也有的孩子自律性发展的比较好，从一年级开始就能基本上独立完成作业，大多数孩子是需要家长提醒该写作业了，该写什么作业了，家长在旁边起督促的作用，帮助孩子遵守一些时间规则，但不是训斥。

在小学低年级的时候，孩子自律性发展的并不是很好，需要家长经常的督促，或者提醒。

孩子到了高年级的时候，就会逐渐增强，如果在孩子低年级时培养的自律性比较好的话，孩子在写作业的问题上需要家长陪伴，督促的情况就会越来越少，偶尔可能比较贪玩儿，或者有其他的事情，孩子需要家长督促或者是严厉的指出这个问题在哪里？但不要吼叫。

随着孩子自律性的逐渐增强，需要家长给孩子更多的心里空间，让孩子独立思考，去计划去安排自己写作业的时间和过程。

根据孩子的性格安排写作业的时间和内容

要根据孩子的性格来安排孩子写作业的时间和内容

活泼好动型的孩子

尤其是男孩子会比较多，他们注意力不是太集中，容易受外界的影响，写作业时要帮助他们去分解任务和时间。

逐渐的延长每次写作业的时间。再根据刚才说的那个方法。就是经常的陪在身边的时候提醒孩子。不要做小动作了，该一点点的做作业了，

认真思考型的孩子

这样的孩子，在写作业的时候注意力比较集中，根据孩子的兴趣，可以额外的布置一些任务，但是也不能过多的占用孩子玩耍的时间。

叛逆的孩子

从小就不愿意按照爸妈，或者是老师的安排。这种叛逆反抗型的孩子，语言沟通是非常重要的，需要先和孩子改善亲子关系。

在鼓励孩子，认可孩子的同时，让孩子自己去想想怎么安排会更好。

逐渐教孩子学会时间管理和任务管理

陪孩子写作业家长不可能一直陪伴孩子，即使一开始是陪伴在孩子的身边。但是家长心里也要有这个概念。

要逐渐地培养孩子独立写作业的能力，陪孩子写作业的时候，要有意识地去培养孩子时间管理和任务管理的能力。

陪孩子写作业的时候，并不只是为了完成老师交给的任务，或者只是为了在第二天老师判作业的时候能给孩子多打些分。这个过程其实除了完成任务本身，还有在孩子写作业的过程当中，要让孩子学习规划时间，制定计划，并且去执行这些计划。

不但让孩子在写作业的时候有完成作业时的这种成就感，而且需要培养孩子的自我管理的能力，比如说时间管理，任务管理的能力，随着孩子能够更加自主的去安排自己写作业的时间，更加有计划的去执行。

孩子在写作业过程中，他的这种成就感和自主感是会逐渐的增强的，孩子对学习的这种兴趣也会逐渐的增强，最重要的是要提高孩子对学习，对写作业的这种兴趣，所以家长在陪孩子写作业的时候，要鼓励孩子自己去规划时间，规划任务，但不要过早的大大放手。

孩子年龄比较小的时候需要家长多和孩子商量，提些建议，让孩子自己做一些决定，到了高年级甚至初中之后，家长对孩子写作业时孩子写作业的内容就不需要太操心。

培养孩子对学习的兴趣

在陪孩子写作业过程中，不要因为家长的大吼大叫让孩子对学习失去了兴趣，在孩子写作业之余，要多鼓励孩子，多多阅读。

如果孩子有阅读困难，要鼓励孩子多阅读一下他感兴趣的书籍或文字，也可以让孩子讲讲学习上他觉得比较有成就感的题。

家长在陪孩子写作业的时候会有一个误区，这种错误的做法就是家长会竭尽全力的给孩子去讲题，但是孩子貌似根本就听不进去。所以对一些题目，要先鼓励孩子自己去把他觉的有意思的，比较容易的题能够讲给父母听。

在帮助孩子解决难题的时候，要家长要提供一些建议，提供一些思路，让孩子自己冒出灵感，自己去想一想。这样孩子对独立完成有难度的作业会有更多的兴趣，他也会有成就感。